Толстовский метод

На экскурсии в доме-музее неожиданно много рассказывают о социально-педагогической деятельности самого Толстого: как он открыл в деревне школу, где детям так нравилось, что после уроков они не спешили расходиться по домам. Продолжает ли современный детский лагерь в Ясной традиции писателя? Опережая мой вопрос, Татьяна с энтузиазмом рассказывает:

— Мы стараемся действовать такими же методами, какими действовал Толстой в своей школе: не наказанием. Дети его очень любили и относились к нему с великим уважением. У детей в его школе было желание учиться, эту же философию мы внедряем в своем лагере. Если будете у Дома культуры гулять, то вы увидите, что у нас там стоят пеньки в круг, много-много пеньков. Вот там мы с ребятами садимся и обсуждаем, что мы хотим сегодня делать, чтобы они хотели от этого дня взять.

Педагогическая деятельность Толстого противоречит тому, что собственным детям он уделял не слишком много времени — этот факт из биографии писателя тоже упоминают на экскурсии. Так комментирует это Татьяна:

— Пусть немного времени, но оно было для них ценно. Для детей вообще очень ценно время с отцом, пусть оно будет в небольшом количестве, хотя бы полчаса в день. Очень большая разница между детьми, у которых нет папы, и детьми, с которыми папа общается полчаса в день.